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Lehrplanbereich

Altersgruppe der Schüler

Autor

Lähmung

Wir sind vereint durch die Umwelt; SOS Nature - arbeitete an Projektaktivitäten mit Kindern mit Autismus, Down-Syndrom, Lähmung

Während unserer Arbeit zeigte unsere „gute Praxis“ in der Autismuserziehung den Zusammenhang zwischen:

  • "Qualität zuerst" Klassenzimmer und Schulpraxis; (im Allgemeinen einschließlich der Schulpolitik, des Personals, der Führung, der Unterrichtspraxis und der Lernansätze und stellt den Großteil der Bildungspraxis dar)
  •  fachspezifische Ansätze, die für die Arbeit mit vielen Schülern mit SEN und ihren Familien relevant sind; (reflektiert generell mehr fachspezifische Unterstützung für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf (z. B. Unterstützung für Familien, was besonders kritisch ist, weil Familien von Kindern mit SEN eine benachteiligte Bevölkerung sind)

   hochspezialisierte Ansätze, die speziell für Schüler mit Autismus erforderlich sein könnten. (bezieht sich auf hochspezialisierte Bildungsansätze (z. B. augmentative Kommunikationsansätze).

UNSERE REGELN BEI DER ARBEIT MIT AUTITTEN
Wir reduzieren Angst:
Wir modulieren die Stimulation
Wir setzen klare Erwartungen.
Wir organisieren den Arbeitsbereich.

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