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Altersgruppe der Schüler

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TABLET DER REIHENFOLGE VON AKTIVITÄTEN
Aktivitätssequenzierungstablette CPEE_Latores / Aitor Larraceleta González
CPEE_Latores CPEE_Latores

TABLET DER SEQUENCING VON AKTIVITÄTEN

Die visuelle Unterstützung zielte darauf ab, zu klären, welche Aktivitäten in verschiedenen Umgebungen (Arbeitstisch, Spielplatz usw.) stattfinden oder was zu tun ist, um die Vorhersehbarkeit für Studierende mit Autismus zu erleichtern. Es wurde von der entwickelt CPEE_Latores innerhalb der CREEME-Projekt (Ressourcenzentrum für Sonderpädagogik und andere spezifische Maßnahmen). Dieses Projekt bestand in der Umwandlung des spezifischen Zentrums in ein Ressourcenzentrum für die normalen Referenzschulen der Schüler mit Autismus, die an der kombinierten Ausbildung teilnehmen.

Diese visuelle Unterstützung wird insbesondere in der Umgebung des gewöhnlichen Klassenzimmers der Schülerschaft, an die sie gerichtet war, mit Hilfe eines Wanderlehrers der jeweiligen Schule eingesetzt, der in die Beratungsstelle des gewöhnlichen Zentrums gereist ist.

Zusätzliche Information

Ziel:
In Schule / Gesellschaft eingeschlossen, Kognitive Zugänglichkeit, Unabhängige / Lebenskompetenzen
Alter der Schüler:
3, 21
Lehrplanbereich:
Nicht verwandten
Jahreszeitraum:
Jeder Moment
Schritt für Schritt Beschreibung, einschließlich der für Vorbereitung und Durchführung zu entwickelnden Maßnahmen:
Unterstützen Sie das Design, die Auswahl von Piktogrammen und erklärenden Texten, das Laminieren und Schneiden und die Implementierung im gewöhnlichen Zentrum durch den Wanderlehrer des jeweiligen Zentrums.
Zu verwendende Ressourcen, einschließlich Personalressourcen, Materialien und Räume:
* Spezifischer Center-Lehrer, normaler Lehrer und Wanderlehrer. * Papier, Druck, Klettverschluss, Kunststoff und Schnitt. * Ordentliches Klassenzimmer
Schwierigkeiten bei der Implementierung:
Ninguna
Die offizielle Webseite für die gute Praxis:
Aktivitätssequenzierungstablette
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