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Lernen mit Salzspiel

Viele Wissenschaftler könnten beschreiben das Lernen im Allgemeinen zu lernen, in unterschiedlicher Weise, „die relative Änderung im Verhalten als Folge der Erfahrung und Kontinuität“, definiert als. Heute gibt es viele effektive Lernmethoden. Aber das gemeinsame Merkmal von fast allen ist, dass es schülerzentriert ist und auf dem Lernen basiert. Wissen, wie viel beteiligt ist, während der Kanal in den Job, wenn so viele Optionen angeboten, auszudrücken, was sie an die Kinder gelernt haben, werden die Kinder in diesem Thema mehr interessiert sein, werden Sie motiviert werden und sich wohl fühlen. Es zielt darauf ab, visuelle, auditive und kinästhetische Kanäle durch Hand-Augen-Koordination zu spielen. In der Mathematik zielt es darauf ab, Zahlen und einfache Operationen auf unterhaltsame Weise zu lehren.

Zusätzliche Information

Ziel:
Kognitive Zugänglichkeit, Akademische Fähigkeiten, Soziale Kommunikation
Alter der Schüler:
5, 6, 7
Lehrplanbereich:
Mathe
Jahreszeitraum:
Das ganze Jahr
Schritt für Schritt Beschreibung, einschließlich der für Vorbereitung und Durchführung zu entwickelnden Maßnahmen:
Während sie dem Kind ein mathematisches Konzept beibringen, ist die erste und wichtigste Frage, die sich der Erzieher oder seine Eltern stellen sollten: "Lieben wir es, dieses Konzept zu lernen?" sollte es sein. Da das Wichtigste für ein Kind ist, ohne zu lernen zu genießen, sollte Mathematik ein Spiel für ihn am Anfang sein. Diese Praxis bietet Kindern verhaltensbezogene und konzeptionelle Vorteile. Das Salz wird vor dem Schüler hergestellt, bevor mit dem Kind geübt wird. Wenn ein Student es machen will, wird ein Salpeter für ihn gemacht. Salz ist aus weißem Papier und 3 Hauptfarbe ist gestrichen und eine davon ist weiß. Gleichzeitig ist 3 in der Hauptfarbe verstärkt. Die Anzahl der Studenten im Gehalt des Lehrers beträgt eins bis acht (oder die Anzahl, die entsprechend dem Niveau des Schülers unterrichtet werden muss), und der Schüler wird in jedem Stadium wiederholt geschrieben. Dann wird gesagt, dass das Spiel mit diesem Salzwasser gespielt wird. Gleichzeitig muss es eine Tafel und einen Stift geben. Der Schüler wird gebeten, eine Farbe im Salzwasser zu wählen und irgendeine Zahl zu sagen. Hilfe, wenn Zahlen nicht wissen. So oft wie die Zahl der Lehrer sagt, wird das Salz ausgeschaltet. Die Anzahl der gewählten Farben wird im Unterricht wiederholt. Das Kind wird wiederholt. Er steht auf dem Thron und wird gebeten, in sein Kind zu schreiben. Eine ausreichende Anzahl von Übungen wird auf diese Weise durchgeführt. Salzgehalt ist der Tag der Woche, Monate, Jahreszeiten usw. kann durch das Schreiben von Konzepten vermittelt werden. Mit Salzwasser wird das Spiel die Lernumgebung bereichern. Es ermöglicht sowohl die aktive Teilnahme der Lernenden am Lernen als auch die Freude am Spielen. Die Fähigkeit, das Salzspiel zu öffnen und zu schließen, wird dem Kind gegeben, und die Fingermuskelentwicklung wird unterstützt. Man kann sagen, dass Lernen mit einer künstlerischen Aktivität eher ein Werkzeug ist, das in der geistigen und sozialen Entwicklung des Kindes verwendet werden kann, anstatt Mathematik zu unterrichten.
Zu verwendende Ressourcen, einschließlich Personalressourcen, Materialien und Räume:
Lehrer, Papier, Tisch, Tafel, Holzstift
Schwierigkeiten bei der Implementierung:
Es wird nicht als Problem angesehen.
Die offizielle Webseite für die gute Praxis:
http://aliulviaihl.meb.k12.tr/tema/index.php
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