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Gute Praktiken

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Autonomie für die Bany / Autonomie im Badezimmer

Das Hauptziel bei unseren Schülern ist, dass es in Ihrem täglichen Leben autonom sein kann. Zu diesem Zweck verwenden wir verschiedene visuelle Hilfsmittel, die uns helfen, dies zu erreichen. Wenn ein Schüler Schnecken kontrolliert, verkaufen sie uns andere Arten von Bedürfnissen, wie zum Beispiel: dass sie nicht auf dem Gang ausgesetzt sind, um Unterwäsche zu bekommen. In unserem Zentrum haben wir mehrere Badezimmer mit visueller Hilfe, wie sie auf dem beigefügten Foto zu sehen sind, mit zwei klaren Zielen: um alle Schritte bei der Benutzung des WCs durchführen zu können und die Anwesenheit nicht benötigen zu müssen des Erwachsenen (Streifen Sie die Reihenfolge an der Wand) und heben Sie die Kleidung im Raum der Toilette (Box, die einen angemessenen Raum begrenzt) Damit diese Hilfsmittel funktionieren, muss der Student im Voraus modelliert werden. Wir legen den Streifen mit der Sequenz und der Box auf den Boden (mit einem dauerhaften Klebeband) Das Kind ...

Die Wartezeit in der Toilette.

Gute Praxis Schüler mit ASD haben große Schwierigkeiten, die Umwelt zu verstehen, verschiedene Informationen zu integrieren und Aktivitäten einen Sinn zu geben. Daher ist es wichtig, den Schülern Informationen zur Durchführung einer visuell unterstützten Aufgabe zu geben. In unserem Zentrum zur Zeit der Durchführung der täglichen Routine der Reinigung, die Wartezeit arbeiten wir wie folgt: Wir haben den Wartebereich auf die Toilette zu piktograieren, haben wir eine Bank platziert, in der Studenten können Setzen Sie sich und warten Sie, bis Sie an der Reihe sind, die Toilette zu betreten. OFFENES KLASSENZIMMER-TEAM CFI GABRIEL PEREZ-GEFÄNGNIS

Feier des Tages des Zentrums

tägiges Fest Musterzentrum (in unserem Fall, der Tag von San Gabriel) als Pädagogische Zentrum Projekt vorgeschlagen. Diese Veranstaltung wird im September stattfinden und alle pädagogischen Stufen und spezialisierten offenen Klassenräume werden einbezogen. Day Feier Zentrum zielt darauf ab, ein motivierender Anreiz für Studenten, durch das Wissen und das Bewusstsein für Menschen mit Behinderungen zu sein, während curriculare Inhalte von jedem der jeweiligen Bildungsstufen sind kooperativ arbeit gefördert werden. Das Hauptziel des Projektes ist begrenzt in unseren Schülern den Wert des Bewusstseins gegenüber Menschen mit Behinderungen und insbesondere solche mit ASD zu erzeugen. Durch Wissen und Lebenserfahrung mit autistischen Studenten, werden wir von der Schule Umgebung der Lage sein, unsere Kinder eine positive Einstellung des Respekts zu fördern, Verständnis, Empathie, ...

Präsentation der Schüler des TEA-Klassenzimmers an der Fakultät

Während der Arbeitssitzungen erklären die Fachleute der spezifischen Einheit die Eigenschaften der Schüler, die sie besuchen, anhand einer PowerPoint-Präsentation. In der ersten Arbeitssitzung präsentierten die Fachleute den Grundschülern einige Tage zuvor eine Aufzeichnung, in der relevante Aspekte jedes Schülers in Bezug auf den Bereich der Sprache, den Bereich der Antizipation und Flexibilität und den Bereich der Symbolisierung aufgezeigt werden. Die Schüler werden von 1 in 1 vorgestellt und am Ende jedes von ihnen wird eine Reihe von Worten zwischen den Lehrern geöffnet, um Zweifel an dem oben Gesagten zu lösen. In der zweiten Sitzung werden die Schüler der frühkindlichen Bildung vorgestellt und dazu eine Aufnahme von 1 oder zwei Mitgliedern der Schülerfamilie verwendet. Wo erklären sie die Eigenschaften ihrer Kinder in Bezug auf die oben beschriebenen Bereiche. A ...

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