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VISUELLE UNTERSTÜTZUNG DER SCHULE, DIE MICH BERÜHRT
Visuelle Unterstützung der Schule, die mich berührt CPEE_Latores / Aitor Gonzalez Larraceleta
CPEE_Latores CPEE_Latores

VISUELLE UNTERSTÜTZUNG DER SCHULE, DIE MICH BERÜHRT

Beschreibung: Visuelle Unterstützung zur Verdeutlichung Welche Schule entspricht Studenten mit Autismus, die in kombinierter Modalität eingeschrieben sind erstellt von der CPEE_Latores innerhalb der CREEME-Projekt (Ressourcenzentrum für Sonderpädagogik und andere spezifische Maßnahmen). Dieses Projekt bestand in der Umwandlung des spezifischen Zentrums in ein Ressourcenzentrum für die normalen Referenzschulen von Schülern mit Autismus, die in einer kombinierten Modalität eingeschrieben waren.

Diese visuelle Unterstützung wurde insbesondere von den Familien der teilnehmenden Schüler genutzt, um ihren Söhnen oder Töchtern zu erklären, welche Schule sie je nach Wochentag besuchen mussten, und wurde von einem Wanderlehrer der jeweiligen reisenden Schule beraten zur gewöhnlichen Mitte zur besagten Arbeit.

Zusätzliche Information

Ziel:
In Schule / Gesellschaft eingeschlossen, Kognitive Zugänglichkeit, Unabhängige / Lebenskompetenzen
Alter der Schüler:
3, 12
Lehrplanbereich:
Nicht verwandten
Jahreszeitraum:
Jeder Moment
Schritt für Schritt Beschreibung, einschließlich der für Vorbereitung und Durchführung zu entwickelnden Maßnahmen:
Gestaltung der Unterstützung, Erstellung von Fotografien, Auswahl von Piktogrammen und erläuterndem Text, Laminierung und Zuschnitt sowie Implementierung in einem gewöhnlichen Zentrum durch den Wanderlehrer des jeweiligen Zentrums.
Zu verwendende Ressourcen, einschließlich Personalressourcen, Materialien und Räume:
* Familie, spezifischer Centerlehrer, gewöhnlicher Schullehrer und Wanderlehrer. * Papier, Drucken, Plastifizieren und Besäumen. * Heim und gewöhnliches Klassenzimmer
Schwierigkeiten bei der Implementierung:
Ninguna
Die offizielle Webseite für die gute Praxis:
Visuelle Unterstützung der Schule, die mich berührt
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