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Lehrplanbereich

Altersgruppe der Schüler

Autor

Farbecke
farbige Bälle ..

Farbecke

Mit dem Abschluss der Bereitschaft und Voraussetzung Fähigkeiten, Autismus und spezieller Bedürfnissen Personen mit einfacher und unterhaltsamen Art und Weise zu uns, welcher Farbe Ecken der Aktivität, die getan werden kann, die Studenten, die Aufmerksamkeit und die Koordinierung der Entwicklung bewegen, wollen wir kognitiv te Farbkonzept unterrichten.

Anlagen herunterladen:

Zusätzliche Information

Ziel:
Akademische Fähigkeiten, Soziale Kommunikation
Alter der Schüler:
3, 23
Lehrplanbereich:
Nicht verwandten
Jahreszeitraum:
Das ganze Jahr
Schritt für Schritt Beschreibung, einschließlich der für Vorbereitung und Durchführung zu entwickelnden Maßnahmen:
Diese Aktivität zielt darauf ab, die Aufmerksamkeits- und Fokuszeiten zu verbessern, indem die konzeptuellen Fähigkeiten autistischer Schüler verwendet werden, sowie die Koordination zwischen dem zentralen Nervensystem und dem Bewegungssystem zu verbessern. Bei dieser Aktivität erhöht die Offenheit der Sprachkenntnisse der Lernenden oder Lernenden die Effizienz der Aktivität. Die Kommunikation wird vom Lehrer initiiert. Der Lehrer demonstriert anhand der Modellierungsmethode, was mit den Schülern zu tun ist, danach erteilt der Lehrer Anweisungen für die Aktivität des Schülers. Nach der vorbereiteten Veranstaltung Umgebung von früheren Lehrern jede Farbe in jeder Ecke, nachdem die Band oder Kartonwand yapıştırılmıştır.dah repräsentieren diese 4 vor dem Primärfarbe Student Eier repräsentiert Plastik in verschiedenen Farben links und die farbigen Eier bekommen istenir.öğrenc eine Farbe zu wählen, Aktivität Es wird erwartet, dass der / die Schüler / in während des Gehens die Ecke des Eises in der Hand überquert. Diese Veranstaltung kann von mehreren Schülern in Folge durchgeführt werden.
Zu verwendende Ressourcen, einschließlich Personalressourcen, Materialien und Räume:
Nur ein Lehrer ist für diese Aktivität ausreichend. Der Lehrer benötigt das Band oder die Kartons, die diese Farben darstellen, in farbigen Eiern und Quadraten derselben Form und Größe für diese Aktivität. In der ersten Phase kann ein einzelnes Farbei eine Farbecke darstellen, die die Farbe darstellt. Je nach der Leistung des Lernenden können die Eier mit verschiedenen Farben und die Winkel, die diese Farben darstellen, erhöht werden. Unter Berücksichtigung der Kommunikationsfähigkeiten des Schülers oder Schülers kann die individuelle oder Gruppenaktivität die Qualität unserer Ziele beeinflussen. Wenn die soziale Entwicklung und die Kommunikationsfähigkeiten in einem guten Zustand sind, können mehr als ein Student an der Aktivität teilnehmen.
Schwierigkeiten bei der Implementierung:
Wenn der Lehrer die kognitive Leistung des Schülers über den Begriff der Farbe bestimmen kann und die Aktivität durch die Methode des Studentenmodells erklären kann, wird kein Problem entstehen.
Die offizielle Webseite für die gute Praxis:
http://selcukluisuygulama.meb.k12.tr
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