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Prozessschemata
Erstellen eines Prozessschemas

Prozessschemata

Prozessschemata sind eine visuelle Unterstützung mit einem Szenario, das geschaffen wurde, um das fehlende innere Szenario eines Kindes mit Autismus zu kompensieren. Wir können Prozesspläne verwenden, um: Selbstversorgung, Hygiene, Hausarbeit, Zubereitung von Speisen, Arbeitsfähigkeiten zu unterstützen. Das Ziel von Prozessschemata ist die Unabhängigkeit, damit die Person nicht auf die Hilfe anderer angewiesen ist.

Das Ziel der Prozessschemata ist keine detaillierte Visualisierung des Prozesses, sondern Prozessschemata, die seine / ihre Unabhängigkeit bei der Durchführung des gesamten Prozesses maximieren.

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Zusätzliche Information

Ziel:
In Schule / Gesellschaft, Schülerwohl, Kognitive Zugänglichkeit, Selbständigkeit / Leben Fähigkeiten, Akademische Fähigkeiten, Soziale Kommunikation
Alter der Schüler:
3, 18
Lehrplanbereich:
Nicht verwandten
Jahreszeitraum:
Jeder Moment
Schritt für Schritt Beschreibung, einschließlich der für Vorbereitung und Durchführung zu entwickelnden Maßnahmen:
Die Form der Prozessschemata ist sehr individuell und hängt von der Ebene des abstrakten Denkens und der Verallgemeinerung der Person ab. Wir können verwenden: Objekte, Fotos, Bilder, Bilder mit unterstützendem Text, Text. Vorbereitung von Prozessschemata: • Hände - einfach, ähnlich wie Kinderhände • Interessantes Spielzeug, aber nicht zu viel • Geschichte • Interessantes Ende - Motivation, das Spiel zu beenden • Wir konzentrieren uns auf den Bereich der Selbstpflege, mit dem wir die Regeln verbessern wollen bei der Erstellung eines Prozessschemas: • Respektieren des tatsächlichen Niveaus der Spielfertigkeiten - Prozessschemata müssen den Bedürfnissen des Kindes entsprechen und seine Fähigkeiten respektieren • Prozessschemata basieren auf den individuellen Interessen und Vorlieben eines Kindes - mit Lieblingsaktivitäten, Spielzeugen, Themen usw. • Schritt- langsam, Kind benötigt angemessene Zeit, um die Schritte der Prozessschemata zu verfolgen. • Sobald ein Kind mit einem Prozessschema vertraut ist, können wir die Schritte der Prozessschemata beschleunigen. • Wiederholung der Schritte einer Aufgabe - wir Wiederhole jeden Schritt in einem längeren Zeitraum, um ihn von den anderen Schritten zu unterscheiden • Das Ziel von Prozessschemata ist, Unabhängigkeit zu erreichen, so dass die Person nicht auf die Hilfe anderer angewiesen ist (einschließlich Unabhängigkeit von verbalen Anweisungen) • Das Ziel des Prozesses Das Schema ist keine detaillierte Visualisierung des Prozesses, sondern ein Prozessschema, das seine Unabhängigkeit bei der Durchführung des gesamten Prozesses maximiert. • Bei der Betrachtung der geeigneten Trainingsmethode müssen wir die wichtigsten Defizite von Menschen mit Autismus widerspiegeln: o Probleme mit Nachahmung - wir verwenden physische Führung (körperliche Aufforderungen) o Probleme mit sozialer Modellierung - wir verwenden soziale Demonstration zusammen mit einer physischen Aufforderung in modellierter Situation Problem mit Sequenzspeicher - wir brechen eine Aufgabe in eine Abfolge von einfachen Schritten o Problem mit Orientierung und Organisation / Fokussierung auf unwichtige Details - wir betonen (visualisieren) die wichtige, ei: Seite der Kleidung o Problem mit dem Verständnis des Konzepts von Die Aufgabe - wir verwenden so genannte BACKWARDS CHAINING - bedeutet: Wir machen so viele letzte Schritte des Prozesses, wie die Person in der Lage ist zu folgen, um die Schritte des Prozesses klar zu machen. o Bei der Auswahl der geeigneten Trainingsmethode müssen wir die Hauptdefizite für Menschen mit Autismus widerspiegeln: o Probleme mit Nachahmung - wir verwenden physische Führung (körperliche Aufforderungen) o Probleme mit sozialer Modellierung - wir verwenden soziale Demonstration zusammen mit einer physischen Aufforderung in modellierter Situation Problem mit Sequenzspeicher - wir brechen eine Aufgabe in eine Abfolge von einfachen Schritten o Problem mit Orientierung und Organisation / Fokussierung auf unwichtige Details - wir betonen (visualisieren) die wichtige, ei: Seite der Kleidung o Problem mit dem Verständnis des Konzepts von Die Aufgabe - wir verwenden so genannte BACKWARDS CHAINING - bedeutet: Wir machen so viele letzte Schritte des Prozesses, wie die Person in der Lage ist zu folgen, um die Schritte des Prozesses klar zu machen. So zeigen Sie einem Kind Prozessschemata: Schritt 1: Einführung eines Prozessschemas • Kind beobachtet nur jeden Schritt der Prozessschemata • Unsere Aufgabe: Stellen Sie sicher, dass ein Kind darauf achtet Schritt 2: Schritte von Prozessschemata und Modellierung beobachten in parallel • Kind überwacht und ein Erwachsener, der eine Aufgabe gemäß den Prozessschemata ausführt Schritt 3: eine Aufgabe gleichzeitig mit dem Anschauen der Prozessschemata ausführen • Kind ist aktiv an der Ausführung einer Aufgabe beteiligt • Unsere Aufgabe: Erwachsene nutzt physische Aufforderungen Schritt 4: Spielen Prozess-Schemata unabhängig voneinander • Schrittweise abnehmende Aufforderungen und Unterstützung zur Unterstützung unabhängiger Arbeit • Erwachsener hilft nur einem Kind, die Aufgabe erfolgreich zu beenden Schritt 5: abnehmende Unterstützung der Prozess-Schemata • Langsam abnehmender Einsatz der Schemata • Ziel ist es, die Fähigkeiten zu erlernen die Aufgabe unabhängig und ohne jegliche Unterstützung auszuführen; Verallgemeinerung und Anwendung der Fähigkeit in praktischen Situationen Es ist sehr wichtig zu wissen, dass diese Schritte frei angeordnet, übersprungen oder wiederholt werden können. Wenn es notwendig ist für maximale Unabhängigkeit und spontane Nutzung durch eine Person mit Autismus Die Sehhilfen sind nicht für den dauerhaften Gebrauch bestimmt. Wenn ein Kind in der Lage ist, die Aufgabe ohne visuelle Unterstützung zu erledigen, hören wir allmählich auf, sie zu benutzen. Auch wenn wir sehen, dass ein Kind in der Lage ist, ohne visuelle Unterstützung einen bestimmten Schritt in dem Prozess zu machen, machen wir diesen Schritt vom Prozessschema weg. Andere Regeln: • Verwenden Sie die gleichen Spielzeuge wie in den Prozessschemata • Machen Sie verbale Kommentare, um das Kind zu unterstützen und zu motivieren • Putt andere Dinge weg • Wir bestehen auf die Beendigung der Aktivitäten nach den Prozessschemata (wenn Kind zu nervös ist, kann die Aktivität vereinfacht werden) Wiederholung und Häufigkeit: Wiederholung bei step1: Einleitung • Wir zeigen einem Kind einmal ein Ablaufschema und wir beobachten, wie es darauf reagiert - wenn es ihm / ihr gefällt, können wir es noch ein paar Mal zeigen; wenn er / sie nicht aufpasst, versuchen wir ihn / sie zu motivieren; wenn sie immer noch nicht interessiert sind oder sich weigern, es zu beobachten, zwingen wir kein Kind und hören auf.
Zu verwendende Ressourcen, einschließlich Personalressourcen, Materialien und Räume:
Das Abstraktionsniveau des Prozessschemas hängt von der Person ab, für die das Prozessschema erstellt wurde. Es kann verwenden: Wörter, Fotos, Bilder, Objekte. Technische Ausrüstung: • Videokamera, Kamera, Mobiltelefon, iPad, Tablet, Smartphone • Geeigneter Raum • Material für Pläne Personalwesen: • Schüler • Lehrer • Andere Kinder Materialien: • Interessantes Spielzeug / oder alle Materialien, um eine neue Fähigkeit zu erreichen • Geräusche • Technische Ausrüstung Raum: • Am Tisch • Am Boden • In der natürlichen Umgebung / Küche, Werkstatt, Garten etc.
Schwierigkeiten bei der Implementierung:
Mögliche Risiken: • Individuelle und kreative Herangehensweise ist notwendig - wir müssen die individuellen Bedürfnisse der Kinder berücksichtigen - verschiedene Ebenen des Funktionierens, Verständnisses, ihrer Reaktionen, Wahrnehmung, Motivation, ... • Dies ist ein langfristiges kontinuierliches Training - es ist notwendig fortwährend erfinden und neue Prozessschemata entwickeln • Probleme mit der Generalisierung können auftreten - Kinder können Schwierigkeiten beim Übergang der Aufgabe zum wirklichen Leben haben oder sie wiederholen, wenn sich die Umgebung verändert. Mögliche Rückschläge: • Aufmerksamkeitsdefizit • Ablenkung auf etwas anderes • Uninteressante Schemata • Kind beobachtet die Schemata zu oft - verliert das Interesse • ​​Sehr einfaches Spiel • Sehr herausforderndes Spiel • Computerprobleme
Die offizielle Webseite für die gute Praxis:
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