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Altersgruppe der Schüler

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Programm zur Förderung von Entwicklungskompetenzen
Sich in gute Übungsfähigkeiten einarbeiten Winkel

Programm zur Förderung von Entwicklungskompetenzen

Das Programm funktioniert durch individuelle Arbeit mit Kindern im Vorschulalter in folgenden Bereichen: Nachahmung, rezeptive Fähigkeiten, Ausdrucksfähigkeit, motorische Fähigkeiten, Individualität, vor-akademischen und akademischen Fähigkeiten sowie Sozialisation.

Zusätzliche Information

Ziel:
In Schule / Gesellschaft, Schülerwohl, Akademische Fähigkeiten, Soziale Kommunikation
Alter der Schüler:
2, 3, 4, 5, 6, 7
Lehrplanbereich:
Nicht verwandten
Jahreszeitraum:
Jeder Moment
Schritt für Schritt Beschreibung, einschließlich der für Vorbereitung und Durchführung zu entwickelnden Maßnahmen:
- Bewertung der Entwicklungsfähigkeiten - Erstellung eines personalisierten Programms - Individuelle Behandlung (zwei bis drei Mal pro Woche mit einer Dauer von 60 Minuten, wo innerhalb von ein paar Monaten der Fortschritt des Behandlungsplans ersichtlich ist. Bei Kindern, bei denen die Wirkung der Umwelt primär ist zu der bestehenden Diagnose wird die Behandlung fünf Mal pro Woche durchgeführt, auch wenn oft ohne befriedigende Ergebnisse - Die Behandlung durchläuft alle oben genannten Bereiche: Nachahmung, rezeptive Fähigkeiten, Ausdrucksfähigkeit, motorische Fähigkeiten, Individualität, vor-akademischen und akademischen Fähigkeiten, Wenn eine bestimmte Anzahl von Fähigkeiten aus dem Behandlungssegment übernommen wird, kann dann verallgemeinert werden, dass das Kind diese primäre Fähigkeit erworben hat, dh Nachahmung - Wenn ein Kind in der Lage ist, in seiner Umgebung spontan zu funktionieren Spontansprache, Gebrauch von Wissen, Fähigkeiten usw., dann wird empfohlen, dass das Kind eine angemessene Art von Bildung erhält, während es bleibt g unter der Aufsicht des Sonderlehrers im Rahmen des Behandlungsprogramms (dh, wenn das Kind nur in Einzelbehandlung war, wird die individuelle Behandlung während des Eintritts in das Bildungsniveau, z. B. Vorschule, fortgesetzt.) - Beratungsarbeit mit den Eltern.
Zu verwendende Ressourcen, einschließlich Personalressourcen, Materialien und Räume:
Personalwesen - Sonderlehrer, Pädagoge, Rehabilitator Materialien - 3D Objekte, Bilder, Materialien werden nach bestimmten Regeln verwendet, während sie bestimmte Begriffe lernen. Zuerst ist die Identifizierung von Objekten. Wenn ein Kind eine bestimmte Anzahl (10-15) Objekte annimmt, dann fügen wir in die Behandlungsbilder ein und wir fangen an, die Kapazität von Begriffen zu erweitern.
Schwierigkeiten bei der Implementierung:
Verhalten, mit dem die Kinder die Behandlung beginnen (während der Behandlung unterstützen wir uns mit der Technik der Bodenzeit, der Technik des Gehirntrainings und des ABA-Programms). Soziale Isolation Vorschlag: Intervention im frühestmöglichen Alter.
Die offizielle Webseite für die gute Praxis:
Bitte geben Sie die URL für die gute Praxis in Ihrer Schule oder einem anderen Internet-Ort ein. Wenn Sie keine spezifische URL für Ihre Praxis haben, geben Sie die URL Ihrer Schule ein.
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